Soft skills and work: how do we develop transversal competence?

Summary

This article presents the results of two European projects aimed at the definition and selection of instruments for developing the soft skills in the university setting. It underlines the importance of setting as well as the study of humanistic disciplines in order to favor the development of more general skills, moving the attention from simple “knowledge” or “know-how to do” the complexity of action.

Key words

competence, soft skills, life skills, employability, university formation.

Riassunto

L’articolo presenta i risultati di due progetti europei, finalizzati alla definizione e alla selezione di strumenti per sviluppare le soft skills in ambito universitario. Viene infine sottolineata l’importanza dell’ambiente e dello studio delle discipline umanistiche per favorire questo insieme più ampio di abilità, spostando l’attenzione dal semplice “sapere” o “saper fare” alla complessità dell’agire.

Parole chiave

competenze, soft skills, life skills, employability, formazione universitaria.

El artículo presenta los resultados de dos proyectos europeos, finalizados a la definición y a la selección de instrumentos para desarrollar las soft skills en ámbito universitario. Se subraya finalmente la importancia del ambiente y del estudio de las disciplinas humanistas para favorecer este conjunto amplio de habilidades, trasladando la atención del simple “saber” o “saber hacer” a la complejidad del actuar.