To ensure the salesian identity training project for school directors

Summary

This article presents the experience of Don Bosco Center in Vorming & Animatie, founded in 1998 by the Salesians of St. John Bosco and the Daughters of Mary Help of Christians (Salesian Sisters of St. John Bosco) of the North Belgium Province. The Center aims at following the formation of the Salesian identity of the young, using assistance and accompaniment of the lay collaborators, especially school directors. This formation is carried out in two years with three days of meetings each year. The originality of this experience consists in the explicit focalization on the identity and Salesian formative commitment of the laity.

Key words

Salesian identity, formation, animations, organizational power, School directors.

Riassunto

L’articolo presenta l’esperienza del Centro Don Bosco Vorming & Animatie, fondato nel 1998 dai Salesiani di don Bosco e dalle Figlie di Maria Auxiliatrice (Salesiane di don Bosco) della Province (ispettoria) Belgio-Nord. Il Centro ha lo scopo di perseguire la formazione salesiana dell’identità dei giovani, tramite l’assistenza e l’accompagnamento dei collaboratori laici, specialmente dei responsabili scolastici. La formazione si realizza lungo due anni scolastici e tre giornate d’incontri per ogni anno. L’originalità di quest’esperienza consiste nella focalizzazione esplicita dell’identità e dell’impegno formativo salesiano dei laici.

Parole chiave

identità salesiana, formazione, animazione, potere organizzativo, responsabile scolastico.

El artículo presenta la experiencia del “Centro Don Bosco Vorming & Animatie”, fundado en 1998 por los Salesianos de Don Bosco y las Hijas de María Auxiliadora (Salesianos de Don Bosco) de la Inspectoría Bélgica-Norte. El Centro tiene como objetivo propiciar la formación de la identidad salesiana de los jóvenes, a través de la asistencia y el acompañamiento de los colaboradores laicos, especialmente de los responsablesde la escuela. La formación se lleva a cabo a lo largo de dos años escolares y tres días de encuentro por año. La originalidad de esta experiencia está en el enfoque explícito de la identidad y el compromiso de formación salesiana de los educadores seglares.