Pontificia facoltà di scienze dell'educazione Auxilium
coltiviamo il talento di educare
Rivista di Scienze dell'Educazione
Fascicolo n. 2/2009torna su
FARINA Marcella, Riscoprire la famiglia. Introduzione al Dossier, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 210-213.
D’AGOSTINO Francesco, Elementi per una filosofia della famiglia. Una tesi, quattro corollari e un excursus teologico, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 214-223.
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COLOMBO Gianni, Il disegno di Dio sulla famiglia, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 224-234.
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AVANTI Gigi, La relazione interpersonale corretta per un autentico ben-essere esistenziale. Uomo-donna, marito-moglie, genitori-figli come risorsa, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 235-247.
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MACRÌ Antonio, La famiglia via della Chiesa, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 248-261.
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DEL CORE Pina, Quale famiglia? Le coordinate psico-sociologiche di una situazione in cambiamento, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 262-282.
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RUFFINATTO Piera - MALINOWSKA Wioletta, La famiglia in alcune biografie scritte da San Giovanni Bosco, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 283-299.
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LANFRANCHI Rachele, L’autogoverno principio di responsabilità, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 302-312.
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CANONICO Maria Francesca, L’antropologia sottesa alla Dottrina Sociale della Chiesa, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 313-320.
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SZCZEŚNIAK Małgorzata - NIEZNAŃSKA Agnieszka A., Gratitudine: emozione "dimenticata"? Alcune considerazioni sulla "psychology of gratitude", in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 321-337.
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SPÓLNIK Maria, Educare alla speranza oggi. In margine a un convegno, in Rivista di Scienze dell'Educazione 47(2009)2, p. 338-348.
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Presentazionetorna su
La Rivista, a scadenza quadrimestrale, ha lo scopo di partecipare al dialogo culturale nell’ambito delle scienze umane e scienze dell'educazione coltivate nella Facoltà. Per contribuire all’elaborazione di un nuovo umanesimo in una prospettiva educativa integrale, con un’attenzione particolare all’educazione delle donne, valorizza anche l'apporto delle scienze filosofiche e teologiche.
La struttura della Rivista, per consentire la presenza di diversi contenuti teorici, pratici ed esperienziali, si articola attualmente nelle seguenti sezioni: Dossier monotematico, la Rubrica Sistema Preventivo Oggi, Altri studi e Orientamenti bibliografici con Recensioni e segnalazioni, Libri ricevuti.
I contributi che pubblica in esclusiva - originali e inediti, di alta qualità, in italiano e in altre lingue - rispondono a criteri di rigore scientifico e sono in consonanza con la vision e la mission della Facoltà.
In via eccezionale accoglie contributi già editi, ritenuti particolarmente significativi e afferenti alle tematiche trattate nel fascicolo.
Ogni articolo inviato al Coordinatore scientifico è sottoposto al referaggio anonimo da parte di esperti, italiani e stranieri, selezionati dal medesimo, sulla base delle loro competenze e interessi di ricerca.
Per ogni altra informazione riguardo alla pubblicazione di contributi, si rimanda al Regolamento della Rivista di Scienze dell'Educazione e alle Norme per i collaboratori.
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Jacques Maritain