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Psicologia di comunità

Programmatorna su

Codice: 00073
Docente: Donatella Lecis
Anno: 2010-2011
Semestre: 1
Orario: Lunedì 6°, 7°, 8°
Sede: via Cremolino, 141

Risultati di apprendimento attesi:

Presentazione della disciplina: origini e sviluppo della Psicologia di Comunità.
I principi teorici e le principali tecniche di intervento della Psicologia di Comunità di matrice statunitense ed europea.
La Psicologia di Comunità in Italia.
Strategie della Psicologia di Comunità.
Metodologie d’Intervento.
Metodologie di Ricerca.
Metodologie di Valutazione.
Interventi nella Comunità.

Argomenti:

Analisi dei problemi nella loro dimensione personale e soggettiva, come è tradizione della psicologia clinica, ma anche nella loro dimensione oggettiva e sociale, nella quale si collocano vincoli e risorse che permettono o ostacolano l’empowerment (acquisizione di potere) di persone, gruppi, organizzazioni e comunità locali.
Strategie d’intervento per promuovere la qualità della vita e la promozione del benessere a livello di singoli, piccoli gruppi, organizzazioni, reti e comunità locali.
Analisi dei pregi e dei limiti di alcune strategie d'intervento: i profili di comunità, il lavoro di rete, l'analisi organizzativa multidimensionale, la promozione del funzionamento dei piccoli gruppi in diversi contesti, l'educazione socio affettiva.
Consapevolezza dei diritti e doveri dell’individuo attraverso strategie che mirano alla trasmissione ed allo sviluppo di competenze relazionali e comunicative necessarie all’interazione tra individui, gruppi, sistemi, rete di sistemi, attraverso la socializzazione di conoscenze e abilità, attraverso la promozione delle diversità culturali
Promozione della competenza sia dei singoli che della comunità nel suo insieme;
Sviluppo del senso di comunità cioè di quel vissuto condiviso di appartenenza anche fra gruppi e culture diverse e del sostegno sociale cioè del supporto emotivo, informativo, interpersonale, materiale, che è possibile dare e ricevere reciprocamente.

Modalità di svolgimento:

Lezioni in aula attraverso presentazione di slide.

Modalità e criteri di verifica:

Esercizi tesi alla verifica dell’apprendimento; gruppi di lavoro per la stesura di progetti sul sociale con esempi di integrazione a rete dei servizi.

Bibliografia:

Obbligatoria: Francescato D., Tomai M., Ghirelli G., Fondamenti di psicologia di comunità, Roma, Carocci 2002.
Consigliata: Tonucci F., La città dei bambini, Bari, ed. Laterza 2000; Francescato D., Putton A., Cudini S., Star bene insieme a scuola, Roma, Nuova italia Scientifica 1990; Francescato D., Putton A., Star meglio insieme. Oltre l'individualismo imparare a crescere e collaborare con gli altri, Milano, Oscar Mondadori 2000.
Durante il corso verranno consegnate le Dispense del Docente e potranno essere indicati articoli di riviste, o altro materiale che verrà distribuito in aula.