Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Pedagogia della scuola
Programmatorna su
Codice: 00059
Docente: Rachele Lanfranchi
Anno: 2011-2012
Semestre: 1°
Orario: Lunedì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
Conoscere le condizioni indispensabili per una gestione propriamente pedagogica della scuola.
Educazione e scuola oggi.
Per una teoria della scuola.
Una nuova paideia per una nuova scuola.
Per una scuola di qualità.
Problematiche attuali per una gestione pedagogica della scuola.
Approfondimenti personali.
Lavoro in gruppo.
Esame orale.
Obbligatoria: ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA, Metas educativas 2021. La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios, Madrid, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2008; SCURATI C., Innovazione e transizione: lineamenti di pedagogia della scuola, in ID. (a cura di), Dalle "indicazioni" alla scuola, Brescia, La Scuola 2004; PAPPARELLA N., L’educazione formale nel postmoderno. I compiti della pedagogia della scuola, in DALLE FRATTE G. (a cura di),Postmodernità e problematiche pedagogiche, Roma, Armando 2004; PRENNA L., Educazione e scuola nel cambiamento sociale, in Studium 107(2011)1, 131-137; NANNI A., Una nuova paideia. Prospettive educative per il XXI secolo, Bologna, EMI 2000.
Consigliata: SURIAN A.,Un’altra educazione è possibile. Forum mondiale dell’educazione di Porto Alegre, Roma, Editori Riuniti 2002; DELORS J. et Alii, Nell’educazione un tesoro, Roma, Armando 1997; SCURATI C.,Pedagogia della scuola, Brescia, La Scuola 1997.
Docente: Rachele Lanfranchi
Anno: 2011-2012
Semestre: 1°
Orario: Lunedì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
Risultati di apprendimento attesi:
Acquisire un giusto concetto di scuola.Conoscere le condizioni indispensabili per una gestione propriamente pedagogica della scuola.
Argomenti:
Introduzione.Educazione e scuola oggi.
Per una teoria della scuola.
Una nuova paideia per una nuova scuola.
Per una scuola di qualità.
Problematiche attuali per una gestione pedagogica della scuola.
Modalità di svolgimento:
Lezioni frontali.Approfondimenti personali.
Lavoro in gruppo.
Modalità e criteri di verifica:
Esposizione del lavoro di gruppo e critica rigorosa di essa.Esame orale.
Bibliografia:
Appunti del Docente con indicazioni su passi scelti da alcune opere.Obbligatoria: ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA, Metas educativas 2021. La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios, Madrid, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2008; SCURATI C., Innovazione e transizione: lineamenti di pedagogia della scuola, in ID. (a cura di), Dalle "indicazioni" alla scuola, Brescia, La Scuola 2004; PAPPARELLA N., L’educazione formale nel postmoderno. I compiti della pedagogia della scuola, in DALLE FRATTE G. (a cura di),Postmodernità e problematiche pedagogiche, Roma, Armando 2004; PRENNA L., Educazione e scuola nel cambiamento sociale, in Studium 107(2011)1, 131-137; NANNI A., Una nuova paideia. Prospettive educative per il XXI secolo, Bologna, EMI 2000.
Consigliata: SURIAN A.,Un’altra educazione è possibile. Forum mondiale dell’educazione di Porto Alegre, Roma, Editori Riuniti 2002; DELORS J. et Alii, Nell’educazione un tesoro, Roma, Armando 1997; SCURATI C.,Pedagogia della scuola, Brescia, La Scuola 1997.
Risorse
Nessuna risorsa segnalata