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Laboratorio di Pastorale giovanile

Programmatorna su

Codice: 00055
Docente: Rosangela Siboldi
Anno: 2015-2016
Semestre: 2
Orario: Lunedì 4°, 5°
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

Il laboratorio mira a promuovere una “professionalità riflessiva”, valorizzante lo stretto rapporto tra teoria e prassi, in pastorale giovanile contestualizzata nella scuola statale e/o nella scuola cattolica. Attiva un processo - individuale e collettivo – focalizzato sul duplice compito di “leggere” e potenziare la dimensione religiosa della cultura e indicare cammini di educazione alla fede. Tale processo mira all’“operalizzazione dei saperi”, all’acquisizione/potenziamento/applicazione di competenze nella logica metodologico-progettuale.

Risultati di apprendimento attesi:

Lo studente al temine del laboratorio è in grado di dare prova delle seguenti competenze:

Conosce - mediante l’osservazione e lo studio/valutazione - proposte attuali per l’insegnamento della religione che potenziano la dimensione religiosa della cultura, o proposte pastorali significative per la scuola cattolica che favoriscono processi di risveglio/crescita nella fede;
elabora e gestisce il processo di progettazione - implicante l’organizzazione delle sequenze operative di discernimento, ideazione, realizzazione, simulazione e verifica/valutazione - in vista di unità di apprendimento centrate sulla dimensione religiosa della persona nell’ambito dell’insegnamento della religioneo nell’ottica di progettare cammini di potenziamento/creazione di itinerari di fede;
interagisce durante tutto il processo di apprendimento/lavoro individuale e di gruppo con l’attenzione a promuovere atteggiamenti di apertura al raggiungimento di competenze religiose in ordine alla maturità della personalità dei destinatari considerata in una logica di educazione integrale e di favorire atteggiamenti evangelici generatori di un clima di autentico dialogo e di ecclesialità.

Modalità di svolgimento:

Il Laboratorio sarà caratterizzato dal lavoro in sinergia favorito da dinamiche adatte per le varie fasi di studio/ricerca e elaborazione personale; di comunicazione/presentazione dell’apporto personale in gruppo; di verifica-valutazione in équipe secondo criteri metodologici ed educativo pastorali specifici.

Modalità e criteri di verifica:

La conduzione del laboratorio è scandita da verifiche-valutazioni richieste dalle varie fasi. Le verifiche in itinere e finale valutano il grado di partecipazione, la qualità degli apporti consegnati e la qualità dell’interazione.

Bibliografia:

Obbligatoria:
Riferimenti specifici indicati dalla docente.Libri di religione segnalati secondo il grado scolastico scelto dallo studente.

Consigliata per riferimenti alla Pedagogia e didattica della Religione:
AA.VV., Quale Bibbia e come nell'insegnamento della religione, Leumann (TO), Elledici 1992; CICATELLI S., Alla ricerca delle competenze religiose, Novara, Marietti-Scuola 2012; MAZZARELLO M. L. - TRICARICO M. F.,Insegnare la religione con l'arte. Orientamenti per l'azione didattica, Leumann (TO), Elledici 2002-2005; SERVIZIO NAZIONALE PER L’IRC, Nuovo profilo, Brescia, La Scuola 2006; STACHEL G., Metodi e proposte didattiche per l'insegnamento della religione, Leumann (TO), Elledici 1995; TRENTI Z. (a cura), Manuale dell'insegnante di religione, Leumann (TO), Elledici 2004; TRENTI Z. - PASTORE C. (a cura), Insegnamento della religione: competenza e professionalità : Prontuario dell'insegnante di religione, Torino, Elledici 2013; TRENTI Z. et ALII (a cura), Religio, Enciclopedia tematica dell'ER, Casale Monferrato, Piemme 1998.

Consigliata per riferimenti alla Pastorale giovanile:
CENTRO SALESIANO PASTORALE GIOVANILE, Itinerari di educazione alla fede. Una proposta pedagogico - pastorale, Leumann (TO), Elledici 1995¹¹; ISTITUTO DI TEOLOGIA PASTORALE-FACOLTÀ DI TEOLOGIA UPS (Roma), Pastorale giovanile. Sfide, prospettive ed esperienze, Leumann (TO), Elledici 2003; Rivista Note di Pastorale Giovanile (Elledici); VALLABARAJJ., Animazione e pastorale giovanile. Un’introduzione al paradigma olistico, Leumann (TO), Elledici 2008.