Storia della pedagogia e dell'educazione I

Codice: 00282
Docente: Marianna Alfonsi    
Anno: 2022-2023
Semestre: 1
Orario:
Sede: via Cremolino, 141

Finalità:

L’insegnamento intende affrontare il percorso delle idee pedagogiche dal Settecento all’età contemporanea, approfondendo le principali correnti nella loro dimensione storico-teorica. Particolare attenzione sarà dedicata al passaggio dalla pedagogia alle scienze dell’educazione e alle pedagogie del Novecento di cui si affronteranno anche le pedagogie radicali.

L’obiettivo del corso è quello di promuovere il pensiero critico nella riflessione pedagogica collegando la storia delle idee alla pratica educativa.

Risultati di apprendimento attesi:

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di:

• Conoscere ed identificare i principali momenti della storia della pedagogia;
• Descrivere ed interpretare le principali correnti pedagogiche e il pensiero dei principali autori proposti nel percorso disciplinare;
• Utilizzare in modo efficace e critico la terminologia e la metodologia di ricerca appropriata nel settore;
• Essere in grado di individuare le attuali sfide pedagogiche tenendo in considerazione la loro dimensione storica;
• Essere in grado di collegare e analizzare le principali tematiche pedagogiche della realtà contemporanea alla luce delle principali riflessioni che hanno tracciato la storia della pedagogia.

Potrà inoltre aver accresciuto le seguenti competenze personali trasversali

• È capace di riflettere criticamente e in modo trasversale esercitando capacità di collegamento e pensiero critico.

Argomenti:

• Rousseau e il cambio di prospettiva
• Pestalozzi
• Il XIX Secolo
• Froebel e Herbart
• Don Bosco e il sistema preventivo
• Il XX Secolo
• Le scuole nuove
• Attivismo pedagogico: Dewey - Montessori
• Freinet e la nascita della pedagogia popolare
• Il neoidealismo italiano: Radice
• La pedagogia cattolica: Maritain
• Il Secondo Novecento
• Dalla pedagogia alle scienze dell'educazione
• Il didattito tra gli anni Sessanta e Settanta e le pedagogie radicali: Don Milani - Freire - Don Sardelli
• Il dibattito pedagogico contemporaneo, nuove sfide e nuovi approcci.

Modalità di svolgimento:

• lezioni frontali
• discussione in aula
• flipped classroom
• video

Modalità e criteri di verifica:

La valutazione finale consisterà in un colloquio orale.

Nella valutazione delle prove si terrà conto di:

• adeguatezza del lessico disciplinare e precisione terminologica;
• efficacia comunicativa nell'esposizione;
• rigore nell'esplicazione di teorie e nozioni;
• pregnanza interpretativa dei contenuti;
• riflessivitià e prospettiva nella costruzione delle risposte;
• originalità nella rielaborazione delle conoscenze.

Bibliografia:

SANTAMAITA S., Storia dell’educazione e delle pedagogie, Mondadori, Milano 2013 (da pag. 59)
CAMBI F.,  Le pedagogie del Novecento, Laterza, Roma-Bari 2011 (solo le pagine da 14 a 27, da 51 a 60, da 142-164,da 173 a196)

Verranno proposti dalla docente approfondimenti su specifici autori del Novecento