Scienze dell'Educazione, Scienze Pedagogiche, Educatore Professionale socio-pedagogico, Laurea Magistrale, Psicologia dello Sviluppo, Pastorale Giovanile, Scienze Religiose ISSR, Insegnare Religione,
Pedagogia interculturale
Programmatorna su
Codice: 00060
Docente: Enrica Ottone
Anno: 2010-2011
Semestre: 1
Orario: Mercoledì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
1. Questioni sulla cultura.
2. Culture e globalizzazione.
3. Conflitti di culture e sfida dei fondamentalismi.
4. Dilemma tra universalismo e relativismo.
Parte seconda: L’educazione interculturale tra urgenza storica e riflessione pedagogica
1. L’emergenza dell’educazione interculturale nel contesto attuale.
2. Le prospettive dell’UNESCO e del Consiglio d’Europa in materia di educazione interculturale.
3. Le origini e lo sviluppo dell’educazione interculturale in alcuni contesti nazionali.
4. Alcune prospettive in materia di educazione interculturale in contesto italiano.
Parte terza: Verso una pedagogia interculturale
1. L’orizzonte teorico dell’educazione interculturale.
2. L’educazione interculturale come educazione a comprendere l’altro.
3. Percorsi di comprensione.
4. Strategie dell’antirazzismo.
Parte quarta: Progetti ed esperienze di educazione interculturale
1. Una proposta didattica interculturale.
2. Una proposta di educazione interculturale in famiglia.
3. Progetti ed esperienze di educazione interculturale nell’ambito scolastico ed extrascolastico.
Approfondimenti, lavori di ricerca e esercitazioni
1. Gli aspetti specifici delle rispettive culture di provenienza
2. Materiali e strumenti per l’educazione interculturale
3. Esercizio di analisi di progetti di educazione interculturale
Consigliata: Aluffi Pentini A., Il laboratorio dell'intercultura, Bergamo, Junior 2001; Chang H.-C. A. – Checchin M., L’educazione interculturale. Prospettive pedagogico-didattiche degli Organismi internazionali e della Scuola italiana, Roma, LAS 1996; Claris S., A scuola di intercultura. Proposte educative e didattiche, Brescia, La Scuola 2002; Id., Educazione della competenza interculturale, Brescia, La Scuola 2005; Demetrio D. – Favaro G., Bambini stranieri a scuola. Accoglienza e didattica interculturale nella scuola dell’infanzia e nella scuola elementare, Scandicci (Fi), La Nuova Italia 1997; Id., Didattica interculturale: nuovi sguardi, competenze e percorsi, Milano, Franco Angeli 2002; Giusti M., Pedagogia interculturale: teorie, metodologie, laboratori, Bari, Laterza 2004; Lynch J., Educazione multiculturale in una società globale, Roma, Armando 1993; Ouellet F., L'éducation interculturelle. Essai sur le contenu de la formation des maîtres, Paris, L'Harmattan 1991; Id., Tolleranza e relativismo. Saggi sull’intercultura, Milano, Unicopli 2002; Portera A., Educazione interculturale in famiglia, Brescia, La Scuola 2004; Id., L’educazione interculturale nella teoria e nella pratica. Stereotipi, pregiudizi e pedagogia interculturale nei libri di testo delle scuole elementari, Padova, Cedam 2000; Id., Pedagogia interculturale in Italia e in Europa: aspetti epistemologici e didattici, Milano, Vita e Pensiero 2003; Santerini M., Cittadini del mondo: educazione alle relazioni internazionali, Brescia, La Scuola 1994; Id., Intercultura, Brescia, La Scuola 2003; Sundermeier T., Comprendere lo straniero. Una ermeneutica interculturale, Brescia, Queriniana 1999; Surian A. (a cura di), Lavorare con la diversità culturale. Attività per facilitare l'apprendimento e la comunicazione interculturale, Trento, Erickson 2006.
Docente: Enrica Ottone
Anno: 2010-2011
Semestre: 1
Orario: Mercoledì 1°, 2°, 3°
Sede: via Cremolino, 141
Risultati di apprendimento attesi:
- Acquisire conoscenze epistemologiche e metodologiche nell’ambito della Pedagogia interculturale.
- Conoscere gli strumenti concettuali dell’intercultura nel contesto globale.
- Conoscere percorsi e strumenti utili a impostare l’eduzione interculturale.
- Abilitarsi a comprendere e impostare la pratica educativa in prospettiva interculturale.
- Saper valutare progetti di educazione interculturale in ambito scolastico ed extra-scolastico.
- Abilitarsi a rileggere criticamente la propria appartenenza culturale.
Argomenti:
Parte prima: L’intercultura nel contesto globale1. Questioni sulla cultura.
2. Culture e globalizzazione.
3. Conflitti di culture e sfida dei fondamentalismi.
4. Dilemma tra universalismo e relativismo.
Parte seconda: L’educazione interculturale tra urgenza storica e riflessione pedagogica
1. L’emergenza dell’educazione interculturale nel contesto attuale.
2. Le prospettive dell’UNESCO e del Consiglio d’Europa in materia di educazione interculturale.
3. Le origini e lo sviluppo dell’educazione interculturale in alcuni contesti nazionali.
4. Alcune prospettive in materia di educazione interculturale in contesto italiano.
Parte terza: Verso una pedagogia interculturale
1. L’orizzonte teorico dell’educazione interculturale.
2. L’educazione interculturale come educazione a comprendere l’altro.
3. Percorsi di comprensione.
4. Strategie dell’antirazzismo.
Parte quarta: Progetti ed esperienze di educazione interculturale
1. Una proposta didattica interculturale.
2. Una proposta di educazione interculturale in famiglia.
3. Progetti ed esperienze di educazione interculturale nell’ambito scolastico ed extrascolastico.
Approfondimenti, lavori di ricerca e esercitazioni
1. Gli aspetti specifici delle rispettive culture di provenienza
2. Materiali e strumenti per l’educazione interculturale
3. Esercizio di analisi di progetti di educazione interculturale
Modalità di svolgimento:
Lezione frontale, lavoro di gruppo, esercitazione personale.Modalità e criteri di verifica:
L’esame consisterà in un colloquio orale che avrà per oggetto la conoscenza dei contenuti svolti in classe. Nella valutazione si terrà conto dei risultati dei lavori svolti in classe e personalmente.Bibliografia:
Obbligatoria: Appunti del Professore. Santerini M., Intercultura, Brescia, La Scuola 2003; un testo a scelta tra quelli indicati dal Professore.Consigliata: Aluffi Pentini A., Il laboratorio dell'intercultura, Bergamo, Junior 2001; Chang H.-C. A. – Checchin M., L’educazione interculturale. Prospettive pedagogico-didattiche degli Organismi internazionali e della Scuola italiana, Roma, LAS 1996; Claris S., A scuola di intercultura. Proposte educative e didattiche, Brescia, La Scuola 2002; Id., Educazione della competenza interculturale, Brescia, La Scuola 2005; Demetrio D. – Favaro G., Bambini stranieri a scuola. Accoglienza e didattica interculturale nella scuola dell’infanzia e nella scuola elementare, Scandicci (Fi), La Nuova Italia 1997; Id., Didattica interculturale: nuovi sguardi, competenze e percorsi, Milano, Franco Angeli 2002; Giusti M., Pedagogia interculturale: teorie, metodologie, laboratori, Bari, Laterza 2004; Lynch J., Educazione multiculturale in una società globale, Roma, Armando 1993; Ouellet F., L'éducation interculturelle. Essai sur le contenu de la formation des maîtres, Paris, L'Harmattan 1991; Id., Tolleranza e relativismo. Saggi sull’intercultura, Milano, Unicopli 2002; Portera A., Educazione interculturale in famiglia, Brescia, La Scuola 2004; Id., L’educazione interculturale nella teoria e nella pratica. Stereotipi, pregiudizi e pedagogia interculturale nei libri di testo delle scuole elementari, Padova, Cedam 2000; Id., Pedagogia interculturale in Italia e in Europa: aspetti epistemologici e didattici, Milano, Vita e Pensiero 2003; Santerini M., Cittadini del mondo: educazione alle relazioni internazionali, Brescia, La Scuola 1994; Id., Intercultura, Brescia, La Scuola 2003; Sundermeier T., Comprendere lo straniero. Una ermeneutica interculturale, Brescia, Queriniana 1999; Surian A. (a cura di), Lavorare con la diversità culturale. Attività per facilitare l'apprendimento e la comunicazione interculturale, Trento, Erickson 2006.
Risorse
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